Programa de Capacitación para personal de Bibliotecas 2009‏

Estimadas Bibliotecas:
La Asociación de Bibliotecas de Río Cuarto (ABiR), los invita a participar de la propuesta de capacitación 2009 (5ta. edición) y dar difusión de la misma.
Ademas los invita a conocer su pagina web: www.abir.org.ar.


Programa de Capacitación para personal de Bibliotecas.

"Gestión de bibliotecas: herramientas básicas para un saber hacer".

El curso es organizado es organizado por la siguientes instituciones:

- Asociación de Bibliotecas de Río Cuarto (ABiR).
- Auspicia Fundación por la Cultura de la Ciudad de Río Cuarto

Comienzo del curso el día 4 de Mayo y finaliza el 30 de Noviembre.


Responsable Académico del Proyecto de capacitación:
Lic. María Carmen Ladrón de Guevara.

Equipo de capacitadores:
Lic. María Carmen Ladrón de Guevara , Lic. Gabriela Cuozzo, Lic.
Marcela Verde, Téc. Miguel Ángel Bueno, Lic. Úrsula Arning, Lic.Jimena
Gavazze, Lic. Claudia Santanera.

Destinatários:
El programa de capacitación esta destinado a personal de bibliotecas
escolares y populares, así como a docentes de todos niveles interesados
en la temática.
El proyecto:
Requiriendo los responsables de las bibliotecas un programa de
capacitación, que pueda ofrecerles una formación integral en la materia, brindando la posibilidad de revisar las prácticas llevadas a cabo e incorporar
elementos teóricos y metodológicos que enriquezcan y jerarquicen su actividad, así también como un mejor aprovechamiento de los recursos disponibles en las bibliotecas.
Frente a la invasión de la cultura de la imagen, se necesita personal
competente, comprometido y responsable que despierte aprecio por la
lectura, como parte del derecho de acceder al conocimiento de una manera
integral.
En la Biblioteca es preciso un nuevo discurso interpretativo de los
fenómenos de la información (conservar, almacenar, consumir), desde
perspectivas más amplias: conocer, imaginar, gozar, crear, integrarse y
participar.
A pesar que el bibliotecario no es un pedagogo, es importante que
conozca acerca de los procesos de aprendizaje y del proceso lector, lo que es y lo que implica el aprendizaje de la lectura, los métodos de enseñanza de
la lectura y comprensión lectora, junto con los llamados materiales de
lectura que sin duda, contribuirán a un mejor desempeño laboral.
La Biblioteca es parte importante de esta formación, teniendo en cuenta
que algunas de sus funciones relacionadas a la enseñanza son:
Desarrollar y fomentar hábitos de lectura en la comunidad.
Colaborar en la transformació n de la sociedad promoviendo el
desarrollo de la inteligencia social.
Esta capacitación le permitirá satisfacer una demanda tanto del
personal de la biblioteca como de la comunidad.

Objetivos específicos:
Que los participantes puedan:
Ø Organizar básicamente y con criterios bibliotecológicos
una biblioteca.
Ø Determinar necesidades y procesos de búsqueda de
información.
Ø Discriminar intereses de lectura según edad y género de
los usuarios.
Ø Distinguir las habilidades de lectura para cada edad.
Ø Formar criterios de selección de literatura infantil y
juvenil.
Ø Conocer el panorama del mercado literario local e
internacional.
Ø Desarrollar diversas actividades de promoción de la
lectura.
Ø Identificar los procesos de comunicación.
Ø Formar usuarios de la información.

Contenidos:
Los temas a abordar dentro del programa de capacitación son los
relacionados con las actividades bibliotecarias y la promoción de la lectura.
El programa contará con los siguientes módulos:

Ø Módulo 1 - Gestión de Bibliotecas.
a. Concepto, objetivos, funciones y servicios.
b. Organización de la información.
c. Espacio físico.
d. Reglamento.
e. Procedimientos.
f. Difusión de la biblioteca


Ø Módulo 2 - Alfabetizació n Informacional.
a. Alfabetizació n Informativa
b. Proceso de Búsqueda. Las Fuentes de Información.
c. Alfabetizació n Informática.
d. Necesidades de Información. Acceder a la Información.
e. Seleccionar la In formación. Usar la Información.
f. Comunicar la Información.


Ø Módulo 3 - Gestión de Recursos
a. Planificación estratégica.
b. Etapas de la planificación.
c. Calidad y evaluación.
d. Marco lógico para el diseño de Proyectos.
e. Marketing Bibliotecario.
f. Fuentes alternativas de financiación.

Ø Módulo 4 - Psicología Evolutiva y Lectura.
a. Problemáticas del desarrollo humano, específicamente, infancia y
adolescencia.
b. Modelos teóricos sobre los procesos de constitución subjetiva y la
multiplicidad de variables que participan en dicho proceso.
c. Socialización y singularizació n, articulación productiva entre
biología y cultura, procesos de maduración, crecimiento y desarrollo.
d. Diferentes etapas del desarrollo, específicamente en el campo de
prácticas del personal de bibliotecas.


Ø Módulo 5 - Atención de Usuarios.
a. Calidad de servicio.
b. Características de la atención al usuario.
c. Ventajas de una adecuada atención al usuario.
d. El equipo de atención al usuario.
e. La comunicación.
f. El proceso de atención al usuario.
g. Resolución de situaciones conflictivas.

Ø Módulo 6 - Literatura Infanto-juvenil.
a. Literatura infanto -juvenil.
b. Diversos autores y series nacionales e internacionales.
c. Criterios de selección.

Ø Módulo 7 - Promoción a la lectura.
a. Hacia un concepto amplio de lectura: La lectura como proceso.
Lectura estética y formación lectora.
b. Relación texto / lector: Lector activo y creativo. Presencia del
lector en el texto.
c. Biblioteca y mediación: Biblioteca y formación de lectores. La
biblioteca como espacio de inclusión cultural. Rol y perfil del
mediador.
Animación a la lectura. Promoción de la lectura.

Modalidad del mismo a distancia sobre plataforma virtual Dokeos
(Solo se requiere tener acceso a internet para bajar el material de estudio (o trabajar on line si lo prefiere) y realizar o subir las actividades de cada uno de los módulos.

La plataforma virtual posee un entorno muy amigable y de muy facil manejo, no se requiere ningún concocimiento previo, se daran oportunamente las instucciones para su utilización.
Al no depender de los correos electronicos para la entrega del material de estudio y el envio de las actividades se falicita la tareas de los docentes y los alumnos ya que estrá a disposición de los mismo toda la documentación durante el desarrollo del curso.
Una vez inscripto y abonado el pagó del módulo al alumno se le entregará una contraseña personal, con la misma tendra acceso a la plataforma del curso.

El curso consta de 7 módulos con una duración de un mes cada uno
todo el desarrollo del curso tiene tutores y coordinadores.

Cada uno de los módulos tiene tres actividades prácticas y foros de discusión, que se deberán aprobar para obtener el certificado final.


El costo del curso es de $90., por cada módulo, que serán depositados en
una cuenta del banco Nación, (antes del comienzo de cada módulo)

Banco Nación Argentina Suc: 1570
Número: 2139326617 CBU: 01102132-30021393266179
a nombre de Marcela Beatriz Verde (1er. titular) y Mari Carmen Ladron de Guevara.

De estar interezado en participar del curso de capacitación enviar la ficha de inscripción.
.
Ficha de inscripción:
Reenviar a: cursobibliotecas@ yahoo.com. ar

>Gestión de Bibliotecas: Herramientas Básicas Para un saber Hacer"
>
>
>Nombre y Apellido:
>Domicilio/Localidad Provincia:
>Código Postal:
>Teléfono:
>Institución donde trabaja / Cargo:
>Estudios realizados:
>E-mail:
>D.N.I:

Consultas:Teléfono: 0358-4652385 (lunes a viernes de 9 a 12 hs y de 15:30 a 19:30 hs)

Equipo Docente:

Prof. Gabriela Cuozzo (Módulo 1 – Gestión de Bibliotecas)
Licenciada en Bibliotecología y Documentación. Docente de la Escuela de Bibliotecología del Curso de Nivelación, en la Cátedra Automatización de Unidades de Información e Introducción al Procesamiento Electrónico de datos, y del Seminario de Bibliotecas Escolares. Jefa del Centro de Documentación de la Biblioteca Mayor de la UNC. Se desempeña desde hace 20 años como Bibliotecaria Escolar del Instituto Educacional José Hernández de la ciudad de Córdoba. Dictó numerosos cursos en relación a la biblioteca escolar y popular.

Prof. Marcela Verde (Módulo 2 - Alfabetización Informacional)
Licenciada en Bibliotecología y Documentación. Docente de la Escuela de Bibliotecología como Coordinadora del Curso de Nivelación, Docente en la Cátedra Gestión de Sistemas y Servicios de Información y del Seminario de Bibliotecas Escolares. Durante 10 años se desempeñó en bibliotecas escolares. Dictó numerosos cursos en relación a la biblioteca escolar y popular. Obtuvo beca de SECYT (Secretaría de Ciencia y Tecnología de la UNC ) y de la American Library Association..


Téc . Miguel Bueno. (Módulo 3 – Gestión de Recursos)
Técnico Universitario. Dirigente de la Biblioteca Popular “Santiago Coronel” de la Ciudad de Río Cuarto, Docente en el nivel de adultos. Presidente de la Asociación de Bibliotecas de Río Cuarto. Fue miembro Titular de la Comisión de Investigación de la Universidad Nacional de Río Cuarto. Coordinador y docente de cursos de capacitación para bibliotecarios. Recibió capacitación del Banco Mundial y del Banco Interamericano de Desarrollo en “Responsabilidad Social Empresarial y Competitividad Sostenible”, y “Marco Lógico para el Diseño de Proyectos”, recibió capacitación del Ministerio del Interior de la Republica Argentina en Comunicación Institucional, y desarrollo de proyectos en ONG.

Prof. Jimena Gavazza. (Módulo 4 – Psicología Evolutiva y Lectura.)
Licenciada en Psicología, con especialización en lingüística y psicoanálisis. Docente en la cátedra de psicopatológica II, Facultad de Psicología, UNC. Desempeña desde el año 2000 tareas de programación cultural y biblioteca en el Goethe Institut Córdoba. Tuvo a cargo la coordinación general de los seminarios Lieber Freud, sobre arte y psicoanálisis, en el marco de las actividades de dicha biblioteca.


Prof. María Carmen Ladrón de Guevara. (Módulo 5 – Atención de Usuarios)
Licenciada en Bibliotecología y Documentación. Docente de la Escuela de Bibliotecología en la Cátedra Usuarios de la Información y Administración de los Recursos y Servicios de Información I, y del Seminario de Bibliotecas Escolares. Fué Vice-Directora de la Escuela de Bibliotecología. Durante 11 años se desempeñó en bibliotecas escolares. Dictó numerosos cursos en relación a la biblioteca escolar y popular. Obtuvo beca de la American Library Association. Actualmente se desempeña como Sub-Coordinadora de la Biblioteca Córdoba.

Prof. Úrsula Arning. (Módulo 6 - Literatura Infanto-juvenil.)
Diplomada en Bibliotecología en la Escuela Superior de Stuttgart (Temas especiales: Bibliotecas Infanto-Juveniles; Bibliotecas escolares). Licenciada en Letras Hispano-Americanas (Bielefeld). Desde 2000 se desempeña como Directora de la Biblioteca del Goethe-Institut Córdoba. Ha organizado y participado en eventos para bibliotecología ; y en los últimos años, específicamente en eventos para bibliotecas infanto-juveniles y el fomento de la lectura. Dictó seminarios, como docente invitada, en la Escuela de Bibliotecología sobre bibliotecas infanto-juveniles y escolares en los años 2003 y 2004

Prof. Claudia Santanera (Módulo 7 – Promoción a la lectura.)
Licenciada y Profesora en Letras modernas. Poeta. Investigadora. Docente de Animación a la Lectura en las Escuelas Municipales de la Ciudad. de Córdoba (Cargo por concurso). Autora, en colaboración, del catálogo de Obras y Autores Literatura Infantil y Juvenil de Córdoba (Pág. Web Cedilij). Responsable de Programación de las actividades para niños y jóvenes de la Feria del Libro Córdoba. Coordinadora de la Sala de Lectura Infantil y Juvenil de la Municipalidad de Córdoba. Ha dictado numerosos talleres y seminarios en bibliotecas, escuelas y universidad. Responsable técnica del Proyecto Libros y Primera Infancia, iniciación temprana a la Lectura en Jardines Maternales de Cáritas. En la actualidad, coordina el Centro de Documentación del Centro Cultural España–Córdoba de la Municipalidad de Córdoba y la Agencia Española de Cooperación Internacional.

Para cualquier consulta estamos a su disposición.
Miguel Bueno
Presidente ABiR