Convoca:
Psicoanálisis y Prácticas Socio-Educativas.
Programa de Investigación, formación y clínica socio-educativa.
Cuatro modos del vínculo social. Cuatro modos de relación con el saber.
Cuatro lugares para el sujeto.
El Seminario “Los nombres del malestar en la cultura educativa. Aportes para su abordaje” giró durante el ciclo 2007 en torno a tres nombres con los que el malestar se deja escuchar: “Con estos chicos no se puede”; “Es muy difícil trabajar con estos chicos que han recibido malos tratos” y “Si me ocupo de uno desatiendo al grupo”. En el ciclo 2008 se ofreció un marco para pensar las tensiones que surgen ante niños y jóvenes que irrumpen con actos en la escena educativa: "¡Estos chicos son un peligro, caminan por las paredes!";“Si molesta, afuera, dentro”. Abrimos este nuevo ciclo 2009 con un nombre del malestar que se repite con insistencia bajo diversas formulaciones: “A estos chicos no les interesa nada” En el mes de abril, en el sexto seminario se abordó a partir de dos preguntas: ¿Se trata de una nueva forma en que se evidencia el malestar en los aprendizajes? ¿Qué puede aportar la concepción de sujeto que introduce el psicoanálisis para su comprensión y abordaje? Quedaron planteadas dos grandes cuestiones: la dispersión, la desatención o el desinterés no “es del sujeto”, sino que “se produce en un vínculo social” y el sujeto se constituye en el marco del mismo. En el séptimo seminario se abordó a partir de considerar la situación de sujetos que han vivido o viven situaciones traumáticas. En el octavo seminario se buscó ubicar una clave de actualidad del problema a partir de pensar una posible “exclusión” del sujeto del lazo educativo a partir de un rodeo por el concepto mismo de exclusión.
Cerramos este ciclo 2009 con una pregunta que abre un posible recorrido de abordajes:
¿Cómo leer las diversas modalidades de los vínculos sociales para situar la diversidad de posiciones subjetivas en ellos, sus relaciones con el saber y los posibles abordajes para una clínica socio-educativa?
Programación
Lugar: Colegio De La Salle, Ayacucho 665, CABA
Martes 24 de noviembre de 18 a 21 hs.
17.30 hs. Acreditación.
18.00 hs. Apertura a cargo de Perla Zelmanovich (Directora académica del Programa de Psicoanálisis y Prácticas Socio- Educativas. FLACSO Argentina. Área de Educación)
18.15 hs. Clase/conferencia: “Teoría del vínculo social. Los Discursos en la obra de Jacques Lacan”. A cargo de Rithée Cevasco, Psicoanalista, socióloga, miembro asociado del Laboratoire de Psychanalyse et Pratiques Sociales-CNRS, Université de Paris7. Miembro fundadora del Centro de Investigación: Psicoanálisis y Sociedad (Barcelona, España). Analista miembro (AME) de la EPFCL. Docente del Posgrado en Psicoanálisis y Prácticas Socio- Educativas. FLACSO Argentina.
19.30 hs. Pausa café
19.45 hs.Continuación y espacio de conversación.
21.00 hs. Cierre
El curso de posgrado en Psicoanálisis y Prácticas Socio-Educativas con modalidad virtual a partir de 2010 continúa y profundiza su desarrollo con la apertura del “Diploma Superior en Psicoanálisis y Prácticas Socio-Educativas” también con modalidad virtual.
INFORMES E INSCRIPCIÓN: Programa de Psicoanálisis y Prácticas Socio-Educativas
La participación al seminario requiere de previa inscripción. La misma se realiza en línea completando el formulario disponible en la página web: www.flacso.org.ar/formacion.
Cierre de inscripción: jueves 19 de noviembre. Vacantes limitadas
Arancel: $ 100
Asistencia Técnica: Gabriela Tavella. Correo electrónico: seminariospsiedu@flacso.org.ar Teléfono: (54-11) 5238-9300 Int. 480 ó Fax (54-11) 4375-1373
Horario de atención: Lunes a Viernes de 13:30 a 17:30hs.
Se entregará una reseña de los ciclos 2007-2008 y certificados de asistencia
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