Ausentes gabinetes psicopedagógicos (ver Nota)
Los trastornos de aprendizaje, de comunicación y de socialización debieran abordarse dentro de la propia escuela. La deficiente conformación de los equipos que en ellas trabajan sumado a la soledad laboral de muchos maestros y la falta de cargos para psicopedagogos, traen como consecuencia que los chicos no reciban ayuda.
Pedagogía del Oprimido (ver Nota)
Hacer una lectura de la realidad, interpretar el mundo y ubicar al marginado como hacedor del Estado son los ejes del legado de Paulo Freire. A 40 años de su aparición, no cosecha más que críticas entre los educadores actuales.
Repensando las clases de educación física (ver Nota)
El fútbol de salón aparece como una propuesta innovadora para el desarrollo de la ejercitación y la cooperación entre compañeros. Se plantea a ésta disciplina como herramienta educativa para un aprendizaje complementado y más didáctico que puede desarrollarse en espacios reducidos.
“La escuelita de los chicos sordos” (ver Nota)
Desde hace casi sesenta años Rosario conoce un espacio dedicado a la integración y educación de niños sordos. Distintas corrientes pedagógicas, voluntades y dedicación contribuyeron a que hoy alumnos de todas las edades encuentren un espacio propio.
Ecuaciones para educar (ver Nota)
La categoría de pobreza fue introducida en el campo educativo y pedagógico a través de indicadores estadísticos. Se da cuenta de las necesidades a manera de estadística cuando en realidad la escuela debe actuar frente a la indigencia y la escasez.
Agenda del 29 de Octubre al 4 de Noviembre
29 de octubre
Encuentro de Formación Docente: Investigación Educativa y Trabajo en Red
Del 29 de octubre al 10 de noviembre
Congreso virtual de calidad educativa
30 de octubre
Ofrecimientos de cargos directivos vacantes
Del 29 al 31 de octubre
Noveno Simposio de Investigación en Educación en Física.
Hasta el 14 de noviembre
Presentación de proyectos al programa “Apoyo al Desarrollo Emprendedor. Poné a Producir tus ideas”
15 de noviembre
"Jornadas de Socialización de Experiencias Innovadoras de los niveles Inicial, Primario y la modalidad Especial”
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