EL MANGRULLO N° 100‏

"El Mangrullo"
Año 9 Número 100 - 1 de noviembre de 2008
Editora responsable: Raquel M. Barthe
mangrullo@sion.com
www.angelfire.com/stars/rbarthe

Desde 1997, el primer boletín virtual argentino dedicado a la Literatura
Infantil/Juvenil y a la Lectura - Un espacio de todos y para todos

El Mangrullo en Internet http://usuarios.sion.com/mangrullo/

ISSN 1666-3403 (correo electrónico)
ISSN 1666-3411 (en línea)

Auspiciado por la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad de
Buenos Aires, por RESOLUCIÓN N° 117 / 5 de julio de 2001 y por el Ministerio
de Educación Ciencia y Tecnología de la Nación, por RESOLUCIÓN N° 107SE de
abril de 2002.

Premio Pregonero a Periodismo en Internet 2007 y Premio Nacional "Madre
Teresa de Calcuta" Edición 2007.

Las notas firmadas expresan ideas y opiniones que son responsabilidad de los
firmantes y que no representan necesariamente las ideas y opiniones de EL
MANGRULLO.

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SUMARIO

1 - Entrevista a Paulina Uviña
2 - El Libro Comentado
3 - Cartas de lectoras/es
4 - El Buzón Loco
5 - El rincón de la poesía: El cielo, el aire, el mar, el horizonte - Amanda
Urcola
6 - Links Interesantes
7 - Noticias

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El domingo 5 de octubre de 2008, entrevistamos a Paulina Uviña* en su casa
de Comodoro Rivadavia (Pcia. de Chubut - Argentina).

Mangrullo: -Acabo de ver un DVD sobre niños escritores. Contame cómo surge
este proyecto.

Paulina Uviña: -Este proyecto surge en el marco del CEPROLEC que es el
Centro de Promoción de Lectura destinado a Niños y Jóvenes.

EM: -Explicame cómo nace y dónde se enmarca este CEPROLEC, quién es su
creadora, dónde funciona...

PU: -Surge de la necesidad de unirnos aquellos docentes, alumnos, padres o
abuelos que sentimos la necesidad de escucharnos en nuestras lecturas que
destinamos a los niños y a los jóvenes; es decir, de la necesidad de tener
un espacio y, de alguna manera, empezar a especializarse o hablar un
lenguaje casi común en relación a los libros infantiles y juveniles,
lenguaje común, miradas diversas.

EM: -¿Quiénes integran este CEPROLEC?

PU: -El CEPROLEC está integrado fundamentalmente por estudiantes de letras,
Gabriela Colombo, Analía González, Fabiana Juaranz, María Rosa Zurlis,
Daniela Calisto, algunos colegas docentes de la Facultad de Humanidades como
Lidia Lucero, Lucila Solsona -docente jubilada-, Patricia Uviña, de la
Facultad de Ingeniería, Nanny Davies, una abuela narradora muy conocida en
Comodoro Rivadavia, Rocío Verdía, poetisa.

EM: -Es decir que cualquiera que tenga inquietudes y que tenga deseos puede
acercarse y decir "quiero integrar el equipo" y...

PU: -Hay algunas condiciones para integrar el grupo base, una de las cuales
es que pueda sumarse al trabajo inicial que consiste en la formulación de
proyectos de lectura y escritura como el que llevamos adelante durante el
2007 cuyo DVD acabás de ver. Nuestra consigna ha sido precisamente la de
sumar voluntades y con un principio de ética y estética; es decir, nosotros
nos reunimos para hablar de libros y de qué modo podemos llegar a los chicos
y jóvenes con estos libros.

EM: -¿Dónde se reúnen?

PU: -En la Escalera 17, 1° "C", del Barrio L. U. 4.

EM: -¿Ah sí? En tu domicilio... ¿Y tienen asignado algún día y horario?

PU: -Sí, un sábado por mes, cuando no tenemos una actividad específica
excepto la referida a lectura y formulación de proyectos. En el primer
semestre del año nos ha resultado difícil llevar adelante un proyecto, por
otros trabajos, por estudio. De allí que nos dediquemos a lecturas y
formulación de proyectos, como te decía. En la segunda mitad del año hacemos
capacitación, ejecutamos los proyectos que diseñamos, gestionamos su
realización en las instituciones y evaluamos el trabajo. Cuidamos que los
libros que integran las propuestas guarden contenidos éticos y estéticos,
que sean de calidad.

EM: -Bueno, eso es fundamental en la literatura.

PU: -Nos propusimos que durante las reuniones vamos a evitar hablar de
personas para descalificarlas. Aspiramos a que los espacios compartidos por
el ceprolec no se crucen con otras cuestiones que no estén relacionadas con
la Literatura.

EM: -Me parece una buena medida, sobre todo para no irse de los objetivos
fijados por el CEPROLEC.

PU: -Sí, es saludable.

EM: -Me comentaste que entre los integrantes hay personas relacionadas con
la Universidad, ¿vos también te desempeñás como profesora en la facultad?

PU: -Sí, me desempeño en la carrera de Letras, en la cátedra de Historia de
la Lengua.

EM: -Ah, ahora entiendo que haya alumnos de la facultad que fuera de ella
tengan interés en un proyecto tan interesante. ¿Cómo surgió? ¿Fue entre
todos o lo propusiste vos?

PU: -Yo lo propuse y, en primer lugar, convoqué a las alumnas que he
mencionado y, en segundo lugar, a colegas, amigos y familiares.

EM: -¿Y entre todos le dieron forma?

PU: -Exactamente.

EM: -Y después fue cuestión de buscar un lugar, una escuela, propicio como
para ejecutar los proyectos.

PU: -Estaban dadas las condiciones.

EM: -Contame entonces a dónde lo propusieron y cómo fue, porque yo vi la
filmación, pero me faltan datos para quienes lean esta entrevista.

PU: -El proyecto que se muestra en la filmación se llama "Niños Escritores",
se ejecutó en la Escuela Provincial N° 32 de la ciudad de Comodoro
Rivadavia, provincia de Chubut, Argentina. Estuvimos delineándolo,
mejorándolo, tachando, reescribiendo, puliéndolo y, finalmente, nos
acercamos a la escuela, el proyecto fue aceptado. Bueno... tuvo un ingreso
muy lindo, muy importante, impactó.

EM: -¿Con qué grado trabajaron?

PU: -El proyecto estaba destinado a un solo primer grado, pero como la
directora y el resto de las maestras nos pidieron que lo reiteráramos en los
otros, así lo hicimos. Trabajamos desde agosto hasta noviembre.

EM: -Sintetizando, trabajaron desde agosto hasta noviembre en las cuatro
secciones de primer grado. ¿Y cuál fue la frecuencia semanal?

PU: -Dos veces por semana con módulos de dos horas cada día, es decir
ochenta minutos; en total cuatro horas semanales en cada primer grado.

EM: -Y el producto final, por lo que estuve viendo en la grabación, eran
historietas...

PU: Te explico: trabajamos el relato-ficción, el relato de las historias
cotidianas de ellos en historietas y las características de un personaje,
todo a elección de ellos, a partir de esa historieta que habían producido
también los mismos chicos. Trabajamos con variedad de textos, pero para
desarrollar la ficción centralizamos la tarea en El árbol de lilas, de María
Teresa Andruetto, el cuento El árbol de lilas. Y las historietas las
trabajamos con Chanti, con las tiras de Mayor y Menor. El diario El
Patagónico nos obsequiaba todos los domingos la revista Rumbos donde se
publica la tira Mayor y Menor. Cada actividad quedaba guardada en una
carpeta, a modo de libro artesanal. Cuando lo terminaron, organizamos una
exposición e invitamos a la familia de cada niño o niña con quienes
dialogamos sobre la experiencia de los hijos en la construcción de sus
libros.

EM: -Si alguna persona desea obtener este DVD que muestra la experiencia,
¿cómo puede hacerlo? ¿Hay alguna forma de conseguirlo?

PU: -Sí, tendrían que comunicarse conmigo por correo electrónico a
paulina007@speedy.com.ar y veríamos la forma... porque en cuanto al precio,
tendría que informarme, pero calculo que debe rondar en los $25,00 cada
copia, que es lo que me ha costado la última.

EM: -Me parece muy bien que te escriban a tu correo electrónico para pautar
la reproducción -si es que lo permiten los actores-, costos y forma de
envío.

PU: -Escribí el relato del proyecto, tengo ya un primer borrador.

EM: -Eso está muy bien porque ya hay un antecedente de un libro digital
editado por la Escuela N° 11 del D.E. 4° de Gobierno de la Ciudad de Buenos
Aires, basado en un proyecto denominado Recuperar la magia de la palabra que
tuvo una duración de dos años y en el que participaron la totalidad de los
docentes. En ese libro electrónico figuran los trabajos de los
alumnos -textos e ilustraciones- y en la última parte, está el proyecto que
guió la tarea de los docentes. Está puesto con el propósito de que pueda ser
utilizado por cualquier docente que desee implementarlo en su escuela. Por
eso me parece muy interesante que vos lo escribas y le demos difusión a
través de El Mangrullo o quizá publicarse en alguna revista pedagógica.

PU: -Sí, es nuestro propósito difundir el proyecto y poner manos a la obra
para mejorar y completar el borrador que te mencioné.

EM: -Ya que está te pregunto; ¿el CEPROLEC tiene página Web?

PU: -No, todavía no tiene página Web.

EM: -Pero vos acabás de mencionarme que tu servidor es Speedy, ¿y no te
proporciona una página Web?

PU: -Vos sabés que creo que sí...

EM: -¿Vos sabés que entonces podría ser? Porque justamente El Mangrullo no
tiene dominio propio y está en la página de mi servidor de Internet que me
lo brinda junto a mis casillas de correo, así que sería una buena propuesta
porque allí podría estar el proyecto y muchas cosas más de CEPROLEC.

PU: -Tal cual...

EM: -Bueno, queda la propuesta y gracias por habernos brindado esta
entrevista.

PU: -Gracias a vos por el interés, por el aliento a ceprolec.
_______________

*Paulina Carmen Uviña: Escritora, narradora y coordinadora de talleres.
Especialista en lectura y escritura destinada a niños y jóvenes.
Co-autora de las publicaciones: Alfredo Sahdi, un anfitrión de la vida y
Manos a la obra.
Creadora del CEPROLEC (Centro de Promoción de la Lectura destinada a Niños y
Jóvenes) Autora y co-directora de investigaciones sobre lectura y escritura.
Coordinadora provincial de los Juegos de lectura Leopoldo Marechal (2000)
Coordinadora del proyecto local Niños escritores de novelas cortas (1999)
Integrante del grupo pro-hermanamiento con una ciudad de Italia (1999)
Becaria de la Asociación Internacional de Lectura.

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EL LIBRO COMENTADO
Por Raquel M. Barthe

(1)
ESOPO. Fábulas / Esopo, Jean de La Fontaine. -- Buenos Aires : Atlántida,
2008. -- 32 p. : il. col. : 28 cm. -- ISBN 978-950-08-3553-4.

Una breve y atractiva recopilación de las fábulas más famosas y
tradicionales de Esopo y La Fontaine.
Pese a que han sido adaptadas para los niños de hoy, conservan la estructura
y el lenguaje clásico que permiten la comprensión, pero manteniendo el
estilo.
Las ilustraciones que acompañan las narraciones son realistas, con gran
detalle y bellísima calidad. Paula de la Cruz ha logrado con estas imágenes
convertir el libro en una verdadera obra de arte. Un libro con una cuidada y
prolija edición de lujo, tanto por el diseño y diagramación como por la
calidad del material utilizado, la impresión y encuadernación.

(2)
CHANTI (seudónimo) González Riga, Santiago. Mayor y Menor / Chanti. --
Buenos Aires : Sudamericana, 2008. -- 48 p. : il. col. ; 25 cm. --
(Colección Sudamericana infantil Especiales). -- ISBN 978-950-07-2914-7.

Este libro está clasificado por la Cámara Argentina del Libro como
"narrativa infantil argentina" y publicado en la colección Sudamericana
infantil Especiales, por lo tanto se supone que los destinatarios son los
niños.
Sin embargo nos encontramos frente a un libro de historietas que nos muestra
una familia tipo, desde el embarazo y nacimiento del segundo hijo y todas
las situaciones por las que va pasando el hermano mayor, con la dualidad de
sentimientos que le provoca esta novedad.
Chanti nos muestra el mundo a través de la óptica infantil y, este punto de
vista muchas veces ignorado, acciona como "guiños" para el adulto.
El ritmo continuo, que no decae en ningún momento, y el descubrimiento de la
lógica infantil, resultan hilarantes para los grandes que disfrutan esta
lectura donde los protagonistas son pequeños. Entonces surge la duda: un
libro "con niños", ¿es un libro "para niños"? ¿Puede causarles gracia lo que
para ellos es normal y cotidiano?
La expresividad de las imágenes, amalgamadas con el texto, componen una obra
imperdible para los mayores y permite que accedan también los niños.

(3)
SVERDLICK, Graciela. Monstruos de colección / Graciela Sverdlick ;
ilustraciones de Claudia Degliuomini. -- Buenos Aires : SM, 2007. -- 72 p. :
il. col. ; 19 cm. -- (Colección El barco de vapor. Serie Azul ; 6A). -- ISBN
978-987-573-121-9.

Original colección de humanas monstruosidades o de monstruosas humanidades,
según el punto de vista del lector.
Estos cuatro cuentos nos acercan a los sentimientos de cualquier niño, pero
se muestran depositados en seres monstruosos que le permiten al lector tomar
distancia con sus problemas y forma de sentir y, de esa manera, poder
verlos con objetividad. Así, una situación que podría hacerlo sentir
avergonzado y ridículo, se torna risueña y cotidiana. Un corte de pelo que
desagrada a cualquier chico, le permite identificarse con el personaje y
reírse de sí mismo, aceptando la realidad. Los celos ante el nacimiento de
una hermanita o las burlas y discriminación de que son objeto algunos
rasgos físicos, son tratados con naturalidad y humor.
Graciela Sverdlick nos demuestra a través de estos cuatro cuentos su gran
sensibilidad para ver el mundo desde la óptica infantil y le permite al
lector sentirse comprendido por el mundo adulto.

(4)
STEVENSON, Robert Louis, 1850-1894. La Isla del Tesoro / Robert Louis
Stevenson Balfour. -- Buenos Aires : Claridad, 2007. -- 256 p. ; 22 cm. --
ISBN 978-950-620-202-6.

STEVENSON, Robert Louis, 1850-1894. La Isla del Tesoro / Robert Louis
Stevenson Balfour. -- Buenos Aires : Alfaguara, 2008. -- 344 p. ; 19 cm. --
(Colección Clásicos. Serie Roja). -- ISBN 978-987-04-0925-0.

La reedición de este clásico es un acierto de las editoriales.
No es exactamente una historia de piratas, puesto que ya han dejado de serlo
y se reúnen con el propósito de recuperar el tesoro perdido.
No se embarcan en un navío pirata, sino que lo hacen como simples marineros
a bordo de una goleta mercante, pero con la intención de amotinarse para
lograr sus fines.
En el mismo barco viaja, entonces, un grupo heterogéneo de gente de
diferentes clases sociales, edades, propósitos y valores morales.
El protagonista que va narrando la historia es un adolescente que vivió con
sus padres, durante toda su existencia, de manera tranquila, rutinaria y sin
sobresaltos, en una aldea portuaria donde tenían una posada. Pero todo
cambia con la aparición de un viejo lobo de mar que se hospeda allí y con su
muerte y la del padre, casi en forma simultánea. Es entonces cuando Jim
Hawkins abandona tu tierra natal y se embarca para buscar el tesoro perdido.
Es frecuente que, desde un análisis literario, se considere este viaje como
"un viaje de iniciación" puesto que durante su transcurso Jim dejará la
adolescencia en el pasado para convertirse en un hombre joven, un verdadero
adulto, que desarrolla en forma madura su inteligencia, astucia y audacia
para convertirse en un verdadero héroe. Son los peligros a los que se ve
expuesto los que lo obligan a desplegar estas actitudes que le permiten
pervivir.
Pero más allá de la aventura que está narrada con maestría y que atrapa al
lector hasta el final, subyace una gran profundidad humana que induce a la
reflexión acerca de los valores éticos y morales. Curiosamente, como sucede
en casi todas las novelas de este género donde hay un sentido maniqueo de
los valores y el malo es muy malo y en el otro extremo están los buenos, que
son totalmente buenos, en esta novela el límite entre estos valores es
difuso e impreciso. Y es el personaje de John Silver "el Largo" quien pone
de manifiesto la ambigüedad de estos límites. Stevenson juega
permanentemente con los sentimientos de los lectores que deben tomar una
posición frente a cada situación y a cada personaje, posición que
modificarán también en el transcurso de la lectura.
Es lamentable que ambas ediciones traten de condicionar la lectura con
"guías" o "estudios" y paratextos que llevan a que los lectores interpreten
lo que los editores proponen, sin dejarles la libertad de realizar sus
propias lecturas "creadoras" que podrían enriquecer al texto, en lugar de
encasillarlo en los análisis académicos.
Por ejemplo, encontramos esta pregunta dirigida al lector: "¿Cuáles son los
mensajes que quiere transmitir el autor a través de la lectura de La Isla
del Tesoro?". Quizá hubiese sido más apropiado preguntar cuáles son los que
encuentra cada lector porque dudo de que un escritor como Stevenson haya
escrito esta excelente novela pensando en dejar un mensaje a la juventud.

(5)
ESCUDERO, Laura. El camino de la luna / Laura Escudero, Saúl Oscar Rojas. --
Córdoba : ComunicArte, 2008. -- [ca. 32] p. : il. col. ; 24 x 24 cm. --
(Colección Bicho bolita / directora de colección Carolina Rossi). -- ISBN
978-987-602-051-0.

El camino de la luna nos señala con una exquisita prosa poética cuál es el
camino del amor y cómo hay que transitarlo, despacio y sin apuro, dejando
que maduren los sentimientos para que el amor crezca, se afiance y sea "para
toda la vida".
La naturaleza acompaña y enmarca la historia con su ejemplo y, de esta
manera, es sabia consejera de José, el solitario gaucho que busca el amor.
Saúl Oscar Rojas, más que ilustrador, es el poeta de la imagen y por eso
resulta co-autor de la obra donde el arte de la palabra escrita se une al
arte de la palabra expresada en las imágenes y el libro resulta un deleite
para los espíritus sensibles, sin que importe la edad.

(6)
VALLEJO Canedo, Gaby. Juvenal Nina / Gaby Vallejo Canedo ; ilustraciones
Tania Maldonado. -- La Paz : Secretaría Nacional de Educación, 1996. -- 80
p. : il. col. ; 17 x 22 cm.

Una original novela que enlaza los mitos, las leyendas y las tradiciones
incas con la realidad actual de Bolivia.
La historia resulta interesante y pone de manifiesto el mestizaje,
rescatando la cultura ancestral, pero sin golpes bajos ni críticas
destructivas.
El porvenir está en manos de los niños y jóvenes de hoy, si les está
permitido hacerse cargo de esta pesada herencia y proyectar un mundo mejor y
por eso el texto propone una mirada hacia el futuro rescatando lo mejor de
cada cultura, con el orgullo de tener raíces americanas.

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CARTAS DE LECTORAS/ES

(1)
Hola Raquel:
Solo unas palabras para agradecerte tu labor en pro de la cultura y de la
lectura en particular.
Ojalá en otros países, como México, por ejemplo, donde resido, se llevaran a
cabo tan importantes tareas en beneficio de la lectura para niños y jóvenes.
Felicidades
Una admiradora de tu labor.
María Panadero
(Española residente en México)

(2)
Raquel:
Doy fe, con entero conocimiento, de la magnífica tarea que has tomado a tu
cargo.
Mis felicitaciones, mi saludo.
Un abrazo.
Fernando Sánchez Zinny

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EL BUZÓN LOCO

(1)
LUJÁN, Jorge. ¡Oh, los colores! / Jorge Luján, Piet Grobler. -- Córdoba :
ComunicArte, 2008. -- [ca. 32] p. : il. col. ; 21 x 27 cm. -- (Colección Los
imprescindibles / directora de colección Alicia Salvi). -- ISBN
978-987-602-097-8.

Los colores, presentados poéticamente a través de la palabra y la imagen,
conforman un verdadero libro-álbum, es decir que cada una depende de la otra
para que la obra cobre sentido y significado en un todo indivisible. Dos
artistas (co-autores) que se unen para que este todo resulte mucho más que
la suma de las partes.
La colección, bien llamada "Los imprescindibles", nos ofrece este libro que
merece formar parte de cualquier biblioteca hogareña, ya que no hay edad
para disfrutarlo.
Ana María García

(2)

FALCONI, María Inés. Fin de semana en El Paraíso / María Inés Falconi :
ilustraciones Alex Dukal. -- Buenos Aires : Sudamericana, 2008. -- 256 p. :
il. ; 22 cm. -- (Colección La pluma del gato). -- ISBN 978-950-07-2860-7.

Una novela entretenida que va anudando su trama a través de malentendidos y
situaciones simples, pero que se complican cuando se toman decisiones
equivocadas. Entonces el problema crece, se enreda y es difícil llegar a ver
con claridad los hechos para hallar soluciones.
El principal atractivo de esta novela está en la diversidad de estratos
sociales que muestra. Y cómo en algunos casos, los prejuicios pueden
perjudicar a personas inocentes.
Cada personaje habla con un registro de lengua que le es propio y que
permite comprenderlo mejor, identificando su punto de vista y forma de vida.
Pese a una aparente simplicidad del argumento, el final lleva a la
reflexión, mostrando valores fundamentales que pueden signar nuestras vidas
o llevarlas por el camino equivocado.
Eduardo Monteros

(3)
MORENO AGUILAR, Ademir. Extinción = Extinção / Ademir Moreno Aguilar ;
ilustraciones Claudio Martins. -- Córdoba : ComunicArte, 2008. -- [24 ca.]
p. ; il. col. ; 27 cm. -- (Colección Los niños del Mercosur / dirigida por
Alicia Salvi). -- ISBN 987-602-102-9. -- (Tercer Premio 4° Concurso de
Cuentos Infantiles Los Niños del Mercosur).

Esta colección, que publica las obras galardonadas en forma bilingüe
(español y portugués), pone al alcance de los lectores los libros premiados
en este certamen anual. Extinción pertenece a un autor brasileño que se
inaugura con un breve cuento narrado en primera persona por un protagonista
de la historia: un pequeño pajarito de pecho amarillo que no conoce a otros
pájaros de su especie, más que a su familia. Un día presencia el exterminio
de todos ellos como consecuencia de la depredación humana. Un hecho
inexplicable con un final abierto donde el protagonista, en medio del
desconcierto, parte hacia un interminable viaje de búsqueda de sus
semejantes, con la esperanza de encontrar una pajarita con quien perpetuar
su especie.
Claudio Martins aporta desde la imagen, que personifica y humaniza a la
naturaleza, un valor agregado que dice lo que las palabras callan y llena
esos silencios enriqueciendo el relato, de por sí simple y sencillo, aunque
profundo.
Florencia M. Torres

(4)
SHUA, Ana María, 1951-.Una plaza un poco rara / Ana María Shua ;
ilustraciones Luciana Feito -- Buenos Aires : Sudamericana, 2008. -- [ca.
32] p. : il. col. ; 17 cm. -- (Colección Descubrimos) -- ISBN
978-987-04-1016-4.

Es una plaza donde pasan cosas muy raras y muy locas.
La señora que lo escribió seguro tiene mucha imaginación.
¡Los dibujos son tan bonitos!
Amaranta Airoli

(5)
OSTROVSKY, Silvia. Mis primeras canciones en inglés / recopilación Silvia
Ostrovsky / ilustraciones Graciela Gambino. -- Buenos Aires : Yacaré Overo,
2007. -- 16 p. : il. col. ; 21 x 21 cm. -- (Colección El gallito cantor). --
ISBN 978-987-23166-2-4.

El libro Mis primeras canciones en inglés, que consiste en una recopilación
realizada por Silvia Ostrovsky, con ilustraciones de Graciela Gambino, es un
libro excelente, maravilloso, que tiene ilustraciones bien atractivas y,
también, una gran variedad de canciones breves cantadas en inglés, que
además poseen muy buenas rimas, todo lo cual hace a este libro realmente
interesante para los chicos. Y, por si esto fuera poco, al final de cada
canción, hay un pentagrama con las correspondientes notas musicales.
También, a esto se le suma que al final están las mismas canciones
traducidas al idioma castellano, y hay a continuación un vocabulario que
informa los significados de ciertas palabras.
Como usted podrá ver, el libro Mis primeras canciones en inglés, del que
estoy haciendo el comentario, es interesante en todo sentido, y puede ser un
valioso incentivo para que los chicos se interesen en aprender inglés y/o
música y, por consiguiente, puedan aprender cualquiera de estas dos
asignaturas con más facilidad, lo cual realmente tiene un valor, ya que, por
lo menos para mi modo de ver, saber manejar un idioma y/o saber tocar un
instrumento sería maravilloso.
Este libro se puede conseguir en las librerías de Buenos Aires: "Luna de
día", "Lapislázuli", "Acuarela", y en las sucursales de "Nadir".
De más está decir que recomiendo a los lectores que lean el libro que acabo
de mencionar, ya que realmente tiene un valor didáctico y entretenido.
Patricia M. Scotta

(6)
COLFER, Eoin. Artemis Fowl : el cubo B / Eoin Colfer ; traducción de Ana
Alcaina. -- Buenos Aires : Montena, 2006. -- 344 p. ; 19 cm. -- ISBN
978-950-9080-11-X.

El padre de Artemis se recupera y el joven delincuente/genio ha resuelto
cambiar de vida. Pero una última operación antes de reformarse pone en
peligro la seguridad del mundo mágico y Artemis, junto al fiel Mayordomo,
deberá componer el desastre que ha generado con la ayuda de sus amigos
(ex-enemigos) mágicos.
Una nueva aventura de Artemis, con los mismos elementos de aventura, magia y
sorpresa que las anteriores. El libro mantiene el nivel de sus antecesores y
logra generar en el lector buen clima de incertidumbre y sorpresa, con el
humor sutil e irónico que subyace a todas las situaciones. Para los
seguidores de Artemis, una buena continuación de la saga.
Morgana

(7)
TIBAUDIN, Aldo. Horas felices : y otros cuentos para niños y adolescentes /
Aldo Tibaudin ; estudio preliminar y selección Zulma Esther Prina, Carlos
Pensa ; ilustraciones Vivente Pochiero, Julieta Martín. -- Buenos Aires :
Hombre y camino, 2008. -- 224 p. : il. col. ; 20 cm. -- ISBN
978-987-24352-0-2.

Esta Antología es la selección de cuarenta y cinco cuentos realizada por
Zulma Prina y Carlos Pensa.
Forma parte de la obra completa del autor, sobre veintiún libros publicados.
El primer libro publicado: Horas felices, y que le da el título a la
Antología, recibió el primer premio del Fondo Nacional de las Artes. También
recibió el Premio Único Municipal.
El libro está dividido en tres partes: Para los chiquitines; Para los del
medio; Para los más grandes, en una acertada selección.
Los cuentos para los más chicos cumplen con las condiciones que se requieren
para esta edad, es decir, una sola acción sencilla, atractiva y graciosa,
como por ejemplo "La cena de Gatín y Gatita", que narra el enojo de ésta con
Gatín y luego la reconciliación. O "La aventura de pescadilla". Pescadilla,
por un fuerte viento cayó a la playa y estaba desesperada. Gracias a la
intervención de la nena Pescadilla pudo volver al mar. Como todos los
cuentos de Tibaudin, termina bien. Además de apuntar a la recuperación de
valores tan perdidos en estos tiempos, deja un mensaje de esperanza en cada
una de sus historias. En la estructura general, podemos reconocer elementos
característicos de los cuentos de hadas, como eso de: Había una vez... o
Hace muchísimos años... y la intervención de un personaje salvador frente a
la situación de riesgo.
Los cuentos para los del medio, tienen gran variedad de temas y muchos se
centran en situaciones mágicas sobre la aparición de las estrellas, del arco
iris, la animosidad entre perros y gatos y otros que, como "La arandela
olvidada" tocan a los buenos sentimientos y acciones. Completa la serie de
los cuentos del bosque, donde, a la manera de los cuentos nuestros
tradicionales como los del zorro, animales plantas y objetos se animizan y
muestran sus defectos y virtudes.
La serie de los más grandes ofrece otro aspecto creativo del autor, ya que
juega con los finales sorpresivos y graciosos. Cierra la serie con tres
leyendas de su creación, con reminiscencias propias de las leyendas de
nuestro país: el Sauce Llorón, el girasol y el collar de piedras.
La narrativa de Aldo Tibaudin es sencilla, clara, con inclinación hacia la
sensibilidad. Si bien toca la tristeza, apunta a fortalecer el crecimiento,
ya que al final hay un mensaje esperanzado. El futuro siempre es mejor.
En el Estudio Preliminar los autores realizan un exhaustivo análisis de la
obra y presentan a Tibaudin como a un hombre creativo y con múltiples
facetas artísticas: Tibaudin en viaje llevando la cultura por los pueblos y
escuelas lejanas de nuestro país, los talleres con juegos didácticos para
los chicos, los distintos tipos de artesanías y Tibaudin editor.
Es ésta una obra atractiva tanto para niños de cualquier edad como para
adultos, docentes y toda persona que desee volver a la etapa más linda del
ser humano, porque Aldo
Tibaudin muestra su alma pura, donde guarda un espacio para volver a la
infancia.
Claudia Seghezzo

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EL RINCÓN DE LA POESÍA

¡Hola!, Raquel
Te doy las gracias.
Por El Mangrullo me enteré de un certamen literario y me otorgaron una
Mención de Honor.
Un abrazo y, ¡muchas gracias!
GOLDI

El Club de Leones de Montevideo, Uruguay, miembro de la Asociación
Internacional de Clubes de Leones, organizó el CERTAMEN DE POESÍA "JUAN
ZORRILLA DE SAN MARTÍN"

Tema: "El Mar"

EL CIELO, EL AIRE, EL MAR, EL HORIZONTE

El cielo, el aire, el mar, el horizonte.
El graznido ancestral de las gaviotas.
Las mansas olas que lamen la orilla
y curiosa inquietud que me desborda.

El cielo, el aire, el mar, el horizonte.
Húmeda arena, albatros, caracolas.
Inmenso oleaje que se arremolina
y se eleva, sin más, como una tromba.

El mar tiende su manto de misterio
y lo agita feroz; o lo abandona:
apacible, acuoso, al infinito,
entre luces y sombras sucesivas.
Que es secuencia sin fin: noches y auroras.

¡Oh!, qué enigma errático y profundo
recluye en su abismal masa incolora:
Las sendas milenarias, repetidas,
de quelonios que arriban a las playas
a desovar y perpetuar la incógnita.
De los cetáceos, los lobos marinos.

Rituales infinitos de innúmeras
especies que, en reino de penumbras,
cumplen con su destino, con su sino,
en el profundo cisma, sin demoras.

El cielo, el aire, el mar, el horizonte.
El graznido ancestral de las gaviotas.
Las naves del vikingo, temerarias.
Las carabelas tejiendo la historia
de este destino sudamericano
que, proverbial, amalgamó las sangres
y así acunó sin más mi incierto lloro.
El tuyo, el de nosotros, el de todos.

El cielo, el aire, el mar, el horizonte.
El graznido ancestral de las gaviotas.
La arena, en remolinos, que me envuelve,
y el rugido excitante de las olas.

Amanda Urcola

FIN
Prohibida su reproducción

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LINKS INTERESANTES

Para aquellos a quienes les gusta "navegar" por Internet, les sugerimos
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NOTICIAS

(1)
La editorial española Anaya acaba de poner en circulación el libro de poemas
para primeros lectores "La noche es un tren" del escritor mexicano Alejandro
Sandoval Ávila, que ha sido ilustrado por la artista plástica venezolana
Cristina Müller. Una selección de los poemas e ilustraciones contenidos en
este libro se puede leer en la dirección:
http://www.periodicodepoesia.unam.mx/index.php?option=com_content&task=view&id=639&Itemid=76
Y el libro se puede adquirir en línea en: www.anayainfantilyjuvenil.es.

(2)
Ediciones Carena, de Barcelona, ha publicado dos libros del escritor
Fernando Sorrentino:
Existe un hombre que tiene la costumbre de pegarme con un paraguas en la
cabeza (cuentos, 2005) y Sanitarios centenarios (novela, 2008).
Ambos pueden adquirirse, en cualquier parte del mundo, mediante el sistema
Read on Time (del Editor al Lector).
Los respectivos enlaces son los siguientes:
http://www.edicionescarena.org/cont/35
http://www.edicionescarena.org/cont/153

(3)
Ahora El Portal del Libro Argentino en:
http://www.compremoslibros.com.ar/
http://168horas.com.ar/081024/081024_06.htm
Compremos Libros es un sistema de comercialización, diseñado y gestionado
por el INTI, para la venta de libros editados en argentina.
El mismo está dirigido a usuarios de todo el país que podrán adquirir el
libro que deseen de una manera sencilla, rápida y segura a través de
Internet.
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