PARANÁ, 14 NOV (APF.Digital)
Fecha Actual: 15/11/2008 14:41:13
- Con diversos actos en toda la provincia, la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (Amet) conmemora mañana el día de la Educación Técnica • La fecha fue instituida con motivo de la creación, en el año 1959, y por imperio de la Ley N° 15240 (aprobada por unanimidad), el Consejo Nacional de Educación Técnica – CoNET – organismo autárquico que fuera señero en esa modalidad de Educación permitiendo una mas ágil y eficiente organización de la Enseñanza Técnica en todo el país.
Según recordó el gremio de los docentes técnicas, “con la transformación educativa establecida por la Ley Federal N° 24195 que se inició a partir de 1993 se intentó diluir este tipo de Enseñanza que casi la lleva al borde de su extinción; lo que motivó una sostenida acción de resistencia de la Amet con sus bases para que ello no ocurriera”.
En estos momentos “la Educación Técnica, Agrotécnica y Formación Profesional cuentan nuevamente con Ley Propia (N° 26058), habiendo sido nuevamente instaurada como modalidades educativas por imperio de la Ley de Educación Nacional N° 26206 que derogó la Ley Federal de Educación N°24195 y es la nueva norma legal por la que se rige el sistema educativo de todo el país”, destacó la entidad.
Asimismo valoró que “se vuelve a rescatar la esencia e identidad de estas modalidades para la obtención de Técnicos de Nivel Medio aptos y Operarios Calificados a través de una integración de la enseñanza teórica con la práctica profesionalmente”.
A partir de ello, le resta a la Amet “con el conjunto de los compañeros docentes técnicos afrontar el desafío de garantizar su correcta aplicación a fin de hacer realidad su inmediata recuperación para garantizar el crecimiento productivo, genuino de nuestra provincia, la región y la nación toda, con trabajo digno, sin descuidar la formación general de los jóvenes entrerrianos”.
Según informó en un comunicado de prensa, “la Amet espera el cumplimiento del compromiso asumido por las autoridades nacionales y provinciales de implementar lo establecido en la Ley 26058 y a su aplicación habiéndose ya sancionado por la Legislatura provincial la Ley de creación del Consejo Provincial de Educación Trabajo y Producción de E. Ríos – COPETyPER – Nº 9660 y la Ley Nº 9673 de adhesión a la Ley 26058 en todos sus términos y últimamente se produjo la presentación del Estatuto del COPETyPER y su reconocimiento por parte del Gobierno. Produciéndose además la creación de la Dirección de Educación Técnico Profesional como ámbito especifico de la Educación Técnica en la actual gestión de Gobierno”.
De todos modos considera que “aún resta darle mayor celeridad al trabajo de la comisión especial de diseño y estructura curricular que funciona en el CGE encargada de la adecuación de los planes de estudios y la organización institucional para los establecimientos de Educación Técnico Profesional. No obstante estará velando junto a sus afiliados y Delegados por el cumplimiento de lo antes mencionado para beneficio de todos los entrerrianos en particular y argentinos en general”.
Por ultimo, “la Amet brinda en este día tan caro para la entidad, un reconocimiento sincero para quienes a lo largo de la historia hicieron posible que se mantenga la vigencia de la Educación Técnica en todas sus variantes”. (APF.Digital)
http://www.apfdigital.com.ar/despachos.asp?cod_des=114586
EDUCACIÓN Y TRABAJO
Día de la Educación Técnica
15/11/2006 - Con diversos actos se festeja en la ciudad y el país el día Nacional de la Educación Técnica. Un 15 de noviembre de 1949 se creó el Consejo Nacional de Educación Técnica (CONET) entidad que se encargaría de desarrollar la educación técnico profesional a lo largo del país y a través de décadas. Con la aparición de las políticas neoliberales de los '90 y la implementación de la Ley federal de Educación, la educación técnica estuvo a punto de desaparecer. En la actualidad, y con el impulso recibido por una reciente ley que la enmarca, la educación técnico profesional vuelve a resurgir.
Quizá los primeros vestigios de la educación tecnológica en el país se encuentren en las escuelas de artes y oficios. Esta formación limitada quizá a lo puramente operacional y empírico pega un salto enorme de categoría con el advenimiento de Otto Krause y la introducción de contenidos curriculares de complejidad creciente.
Corrían los primeros años del siglo XX y el país inicia en forma gradual una etapa de creciente industrialización. Esto origina en primera instancia la necesidad de crear escuela de aprendices en los procesos de fabricación y técnicas de taller.
El 3 de junio de 1944 se institucionaliza a nivel estatal la Formación Profesional, creándose la Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional (CNAOP), dependiente del Ministerio de Trabajo y encargada de hacer un seguimiento de los distintos centros que formaban auxiliares y expertos en determinada rama del hacer. A partir de este hecho se institucionaliza el "Día del aprendiz" en este fecha.
El 15 de noviembre de 1959, ante la necesidad de unificar la conducción y supervisión de la enseñanza técnica y profesional, se creó el Consejo Nacional de Educación Técnica (CONET). Por este motivo es que en el día de la fecha festejamos el "Día Nacional de la Educación Técnica".
Sin embargo no todas fueron rosas. Durante los años '90 y con el advenimiento de las políticas neoliberales, la industria nacional sufrió un golpe de muerte. La invasión de productos importados y la desprotección a la que se vieron expuestas nuestras fábricas terminaron por cerrar la ecuación perversa: sin producción no hay necesidad de educación técnica.
En este contexto se promulga la "Ley Federal de Educación", la cual no contempla a la educación técnica entre las modalidades de la educación media.
Sólo tres distritos resistieron el embate: Río Negro, Neuquén y la Ciudad de Buenos Aires. Sólo en ellos se mantiene el título de "técnico".
Afortunadamente las cosas parecen ir cambiando, y a la floreciente reactivación industrial debemos sumarle un hecho trascendente: el miércoles 7 de septiembre del año 2005, la Honorable Cámara de Senadores sancionó la Ley de Educación Técnico Profesional, a partir del texto que obtuvo media sanción en la Cámara de Diputados. Días después, en el Salón Blanco de Casa de Gobierno, el Sr. Presidente de la Nación, Dr. Néstor Kirchner promulgó la misma.
Hagamos pues en este día, nuestras las palabras que publicara en 1849 Domingo Faustino Sarmiento, en su ecrito "De la Educación Popular":
Si la educación no prepara a las venideras generaciones para esta necesaria adaptación a los medios de trabajo, el resultado será la pobreza y la oscuridad nacional, en medio del desenvolvimiento de las otras naciones, que marchan con el auxilio combinado de tradiciones de ciencia e industria de largo tiempo, haciendo lentamente descender a las últimas condiciones de la sociedad a los que no se hallen preparados para la educación...".
Carlos Davis
Material de interés publicado por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET)
Creación del Consejo Nacional de Educación Técnica -1959
CONET. 1959. Buenos Aires
Incluye la Ley n° 15.240.
Descargar material (pdf) - 396 kb
Reglamento General de los Establecimientos del Consejo Nacional de Educación Técnica -1965-
CONET. 1965. Buenos Aires
Reúne disposiciones relativas a las actividades de los establecimientos de dependientes del Consejo Nacional de Educación Técnica.
Descargar material (pdf) - 704 kb
Plan de prácticas de taller. Primer año del Ciclo Básico, según decreto 1574/1965 -1967-
CONET. 1967. Buenos Aires
Incluye todos los componentes de la planificación a la cual debían ajustar sus tareas los maestros de enseñanza práctica: objetivos, fases del desarrollo de cada trabajo, adiestramientos, conocimientos de tecnología, cálculo, seguridad y dibujo técnico, fichas de calificación; y especificación de materiales, máquinas y herramientas necesarios para el desarrollo de los talleres de ajuste, carpintería, hojalatería y electricidad.
Descargar material (pdf) - 490 kb
Plan de prácticas de taller. Segundo año del Ciclo Básico, según decreto 1574/1965 -1968-
CONET. 1968. Buenos Aires
Detalla las pautas para el desarrollo de los talleres de ajuste, electricidad, herrería, soldadura y moldeo.
Descargar material (pdf) - 354 kb
Trabajos prácticos de máquinas-herramientas. Tercer año del ciclo básico, según decreto 1574 -1965-
CONET. 1965. Buenos Aires
Detalla las pautas para el desarrollo de los talleres de limado, tornería y fresado.
Descargar material (pdf) - 354 kb
Planes de estudio. Escuelas Nacionales de Educación Técnica -1969-
CONET. 1969. Buenos Aires
Presenta la denominación y la distribución horaria de las asignaturas que componían los planes de estudio del ciclo básico de la formación técnica, de las especialidades (Mecánica, Metalurgia, Automotores, Aviación, Construcciones navales, Electricidad, Electromecánica, Telecomunicaciones, Construcciones, Química, Geografía Matemática), de los cursos nocturnos para la formación de operarios, de los ciclos (Profesiones Femeninas, Manualidades Femeninas, Práctica Comercial y Dibujo Publicitario), de los cursos técnicos y de los cursos prácticos.
Descargar material (pdf) - 375 kb
Programa de estudios. Ciclo básico. Aprendizaje de la especialidad Mecánica -1960-
CONET. 1960. Buenos Aires
Presenta los contenidos mínimos y las consideraciones metodológicas para cada una de las asignaturas del ciclo.
Descargar material (pdf) - 817 kb
Programas de taller y lecciones tipo para 1° año. Ciclo superior. Especialidad Mecánica -1971-
CONET. 1971. Buenos Aires
Incluye las lecciones (objetivos, operaciones implicadas, tecnología utilizada, ejercicios de cálculo, normas de seguridad, observaciones técnico-didácticas) que abarcan la enseñanza y el aprendizaje de las máquinas-herramientas: torno, fresadora universal, y las necesarias para modelado y fundición.
Descargar material (pdf) - 572 kb
Planes de estudios para las Escuelas Industriales dependientes de la Dirección General de Enseñanza Técnica del Ministerio de Educación de la Nación -según decreto 2164/1952-
CONET. 1952. Buenos Aires
Este documento -antecedente de la reforma en la educación técnica que el CONET asume en 1959- pauta el pasaje de una carrera industrial de siete años a una de seis, contempla la articulación con las escuelas secundarias, normales y comerciales a través de un ciclo complementario, y establece las asignaturas de los planes de estudio de las distintas modalidades.
Descargar material (pdf) - 176 kb
Incumbencias de los títulos y certificaciones emitidos por las Escuelas Nacionales de Educación Técnica -1965-1990-
CONET. 1965-1990. Buenos Aires
Define los ámbitos de desempeño profesional de cada carrera y curso, vigentes hasta 1990.
Descargar material (pdf) - 237 kb
http://www.la-floresta.com.ar/noviembre06/15112006-1.htm
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